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手势语幼儿礼仪教案

幼儿教案 时间:2019-01-31 我要投稿
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  活动目标:

全天PK10计划两期稳定版  1、通过教师的示范和讲解,使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

  2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

  核心要素:交通警 指交通 手势语 各不同

  聋哑人 用手语 须尊重 明事理

  活动准备:

  1 视频四个

  2、挂图一幅

  3、《相信相爱的一家人》视频资料

  活动过程:

  一、 开始部分:随音乐开汽车进入——愉快幼儿的情绪。

  教师带幼儿随着欢快的音乐,开着小汽车进入场地。坐好.

  二、基本部分:

  1谈话____激发学习兴趣

  结合生活经验谈话,马路上那么多车,为什么都很有秩序,能顺利通行?

  小结:因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字——手势语

  2、观看视频——培养观察力、表达能力。

  幼儿观察并回答。

  (1) 片中的人是什么身份?

  (2) 他在做什么?

  第一个视频里的交警叔叔在指挥交通

  第二个视频里的合唱会上,指挥家在指挥演唱

  第三个视频的聋哑人正在用手语对话。

  第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。

  2、诵读儿歌-----感知礼仪

  出示挂图,带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。

  3、学习手语——培养爱心

  教给幼儿简单的聋哑人手语,教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。

  4、游戏《我做你猜》——培养礼仪习惯

全天PK10计划两期稳定版  游戏玩法:(1)教师用动作表达一个词语,另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。

  (2)可以让幼儿说词语,大家猜,并作出动作。

  5、创编手语----培养创编能力

  三、结束部分:

  运用学过的手势语表扬幼儿,让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。

  让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.

  四、活动延伸

  1、回家和家人一起创编手语动作。

全天PK10计划两期稳定版  2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》

  谈情说案:

  1、开头可以改为:幼儿开着汽车进入场地,老师用手势示意幼儿坐下,或者前进,或者停止。问:刚才老师没说话,小朋友怎么知道老师要大家做什么?(老师用手势)小朋友看着老师的手势活动有秩序,马上的车是谁指挥着安全通行?:交警叔叔。

  2、老师上课的教态语言好。

  3、随机应变能强,随机教育很好。

  4、聋哑人的手势语部分多了点,可以删除一些。

  5、前面看视频部分,可以再精炼一下。

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