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《声势—拍腿》奥尔夫音乐教案

音乐教案 时间:2019-03-09 我要投稿
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  教学目的:

  1.节奏训练

  2.学乐器的准备练习

  3.读谱入门:节奏谱视奏

  4.听力训练

  5.即兴演奏

  6.声势(拍腿)在音乐教学中的应用。

  教具准备:

全天PK10计划两期稳定版  声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。

  附拍腿声势谱。

  教学建议:

全天PK10计划两期稳定版  ——教师带领学生,做各种拍腿声势节奏(每种样式要反复做几次一一至少四次)。

  ——由学生带着做。

  ——看声势谱视谱拍腿,(每小节的速度和次数根据学生水平掌握)。

  ——放慢四拍速度的歌曲或乐曲,边听音乐边看谱拍腿(每小节四遍)。

  ——每人一件打击乐,放刚才的录音,请拿双响筒的看谱敲(每小节四遍),其他乐器即兴轻声伴奏。

  ——选一小节做固定音型,为童谣或已学过的歌曲伴奏。

  ——放一段蒙族歌曲(如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等)。用小瓷酒盅做道具,学蒙古盅碗午,即兴打节奏伴奏(如加简单的动作更好)。

  ——拍腿声势加十六分音符练习。

  ——换音条乐器(取下F.B),节奏照谱(可反复数遍),音高即兴,其他同学拍腿(双响筒保留)。

  ——分组,每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱,每架音条琴选一个固定音型,节奏乐器选一个固定节奏型,。并记录下自己小组的谱子。

  ——这种方法也可移植到键盘乐器上(同样去掉F.B音,或在黑键上)即兴,可2一3人同时弹奏,其余学生用打击乐伴奏。

  提示

  音乐教学不可避免要进行技能训练,要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性,并真正具有音乐性,是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。

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