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关于快乐的节日的教案设计

其它教案 时间:2019-06-01 我要投稿
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  快乐的节日的教案设计

  教学目标:

  1、学会本课生字,能正确书写每一个生字。

  2、正确流利的朗读课文,能伴随着优美的曲调歌唱。

  3、感受自己生活的快乐和幸福,并偶实现未来理想的愿望。教学重难点:重点是识字和写字,难点是利用已有经验进行识字。教学准备:

  调查一下一年当中有哪些节日。

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:认识生字,指导朗读。

  教学过程:

  (一)导入

  新课:

  1、板书“节日”,你知道一年中有哪些节日吗?

全天PK10计划两期稳定版  2、板书“快乐的节日”,你认为快乐的节日是什么节日?

  3、打开课本看插图,说说图中的小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?

  (二)初读课文,认识生字

  1、请同学们自己读课文,要求读准字音。

  2、分节朗读全文,师生共同正音。

  3、出示词语,发现容易读错的字,并提醒大家注意。祝贺

  祖国

  勇敢

  丰满理想

  度过

  希望

  羽毛不易读准的音:祝(翘舌音)祖(平舌音)幸(后鼻音)

  4、小组合作,交流识字方法。按偏旁归类识字:祝祖,都是“示”字旁,与祭祀有关。分解部件识字:贺(加+贝)、国(口+玉)、羽(习+习)理(王+里)形近字比较识字:席——度积累词语识字:希望、勇敢5、

  自由朗读课文,要求读熟,读通句子。

  (三)图文结合,感悟课文

全天PK10计划两期稳定版  1、看图,听老师范读,说说课文里哪些地方让你感到快乐?

  2、分小组学习讨论:

  (1)分节朗读想一想,“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么,听到了什么?想到了什么?

  (2)你能通过朗读,表达出“红领巾”快乐的心情吗?

  3、总结交流。

  (1)为参加有意义的活动而快乐,因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。(指导朗读“小鸟在前面带路,风儿吹象我们。”

  (2)为听到动听的话语而快乐,因为花儿、小溪象他们点头歌唱,说他们是祖国的希望。

  (3)为感受生活的美好,为未来的理想而快乐。

  3、小组比赛朗读,看看哪组读得好。(评价标准:读得正确;读得流利;读得有感情,给人以快乐的感觉)

  (四)总结布置作业

  第二课时

  教学内容:按正确笔顺书写生字,指导书写,巩固生字。

  教学过程:(一)

  复习(二)

  巩固生字,指导写字。

  1、出示生字小黑板,自由认读生字。

  2、指名读生字,并说说每个字的偏旁是什么。

  3、小组合作学习:生字的结构是怎样的,写字的时候应该注意什么?

  4、全班交流左窄右宽的字:

  吹 地 快

全天PK10计划两期稳定版  师对准竖中线的:丰

  由

  乐

  老5、教师示范,然后学生书写,教师巡视指导。

  (三)引导学生背诵课文。

  1、学完全文我们感到生活是多么甜蜜我们是多么幸福。现在我们来学习背诵全文。

  2、方式:老师提示关键词语背诵。第一节:小鸟......

  风儿......

  我们......第二节:花儿......

  小溪

  ......它们......第三节:感谢

全天PK10计划两期稳定版  ......我们......

  像......

  等......

  就......

  3、看图背诵。

  4、随歌曲背诵。

全天PK10计划两期稳定版  (四)跟着乐曲学唱歌曲《快乐的节日》

  (五)总结布置作业

  教后反思:

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