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实习研究课教学反思范文

教学反思 时间:2019-05-15 我要投稿
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  已经实习了一个月,对自己的表现还是不是很满意。这周我上了一个研究课。是继第一个上完研究课,第二个上研究课的。研究课的结果并不是很令人满意。关于这堂研究课,我从以下方面进行反思。

  课前准备:《夸张的脸》是三年级第6课属于造型表现领域。本课主要是让学生利用陶泥的方法制作一张夸张的脸,培养学生对雕塑造型的理解,学会用夸张的手法来表现人物的表情。

  其实上手工课最害怕的就是纪律问题,三年级的孩子比较活跃喜欢动手和别人一起合作,但是缺乏课堂纪律的表现。在上研究课之前,这堂课我进行过几次的试讲,有一个纪律好的班,还有个是纪律不是很好的班,两者差别很大。纪律好的班级在陶泥的时候很安静,大部分同学较听话,然而纪律不太好的班级老师还没有说开始动手做的时候就已经动手了。两者风格差别很大,但我依旧选择这节课。在课上我发现陶泥太硬了,以至于学生在动手做的时候不是很好掌握。我想让他们直接用陶泥工具直接切出脸型,之后小面积的可以用陶泥技巧的,但在上研究课的时候还是出了差错。这是我在课前准备上不够充分,没有及时解决学生在课堂上所出现的问题。

  课中:这节课主要有7个环节:

全天PK10计划两期稳定版  视频游戏导入—用两组人物的对比引出夸张—两组面具强化夸张的表情—制作步骤及技巧—学生作品欣赏—学生作业—评价

  在导入部分我通过视频中《会跳舞的脸》这个有趣的人物表情引起学生的兴趣,在播放视频的时候我播放了两次,这个视频有点短,一是怕学生没有准备好上课,用视频吸引他们的注意力;二是通过这个视频可以更好的激发学生对这节课的兴趣。

  在新授部分前半部分都很顺利但是在后半部分出现了很多差错。通过用成龙和憨豆先生现实和漫画人物对比,学生的反应也是很兴奋的,回答问题都很积极。但我在赞美他们的语言上不是很突出,教学语言的组织方面有很大的欠缺。通过两组面具来强化夸张的人物面部表情,学生对新奇的事物总是好奇的,在观察的方面会和我们有很大的不同,所以说的很多,各种想法的都有。在制作环节中我出现了很大的失误,一是我在示范中没有很清晰的让学生看到,只是用了几个简单的动作来让他们说出陶泥的技巧,在这一方面学生就失去了兴趣,迫不及待的也想自己动手实验,而我没有做到组织好纪律。在接下的学生作业欣赏环节学生也失去了兴趣,欣赏作业的时候我应该介绍一下学生的作业可以吸引他们的一些注意力。学生制作的时候出现了很多的问题,一是陶泥太硬揉不动;二是学生合作的问题。

  学生作业展评环节,虽然我有展示学生作业但没有做到很突出。一节最关键的部分是学生作业的展评环节,这不仅可以直观的反映学生的作业情况,还可以鼓励学生对以后的学习有更大的进步,但往往在这一环节我们很容易忽略掉。

  通过这次的研究课我学到了很多在平常的上课中遇到的问题怎样去解决的方法,通过研究课可以提升教学水平,在组织教学、教学语言上也会有很大的帮助。这不仅是一次磨练更是一个机会,让我们不断的发现自己在教学中的问题并找到解决的问题的方法。

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